Ja, eleverna behöver färdighetsträna i boken också. Men det görs när de förstått innehållet och behöver öva på att tillämpa sina kunskaper. Boken kan inte användas som ett redskap för att nå förståelse. Förståelsen kommer i diskussioner med andra och genom praktiskt arbete.
Men boken kan användas för att öva upp sin förmåga att redogöra för sitt tillvägagångssätt. Hur ofta har ni inte hört elever säga "jag bara vet, men kan inte förklara"? Jag har gjort detta på en blogg som är riktad till klassen men det går att göra pappersvägen också.
Låt eleverna arbeta i par med en uppgift hämtat från matteboken. Uppgiften bör vara av en mer utredande karaktär. Mina elever har sedan fått i uppgift att på bloggen lösa uppgiften så att det tydligt framgår vilka beräkningar de gjort och vilket svar det fått. Därefter har det fått redogöra med ord om hur de gått tillväga och varför, så att andra kan förstå deras metod.
När alla elever gjort detta får de gå in på andra elevers uppgifter och kommentera deras lösning och beskrivning av tillvägagångssätt. Här kommer olika sätt att lösa en uppgift fram och kvalitetsskillnader i olika metoder.
Som lärare kan jag nu enkelt gå in och ge feedback till alla elever genom att kommentera deras bloggar.
Som ett extravinst har elever nu ett facit till boken där inte bara får rätt svar, utan flera olika tillvägagånssätt och förklaringar.
/Magister F
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar